赫。高度45公里；速度5马赫。高度20公里。从头顶飞过。我们已经看见了。速度5马赫。越过济州岛240公里落进大海爆炸了。”
“直升机传來消息。越过西归浦观察点铅垂线标杆的时候。向西偏出去40米左右。飞行弧顶高度125公里。最大射程435公里。落地速度5马赫。成功了。祝贺你们。”
高兴是肯定的。白书杰同样很高兴。所以一声令下。所有人从灵岩出发南下。到月出山道岬寺召开庆功会。第一装甲团长关兴国是地头蛇。只能赶紧找人准备饭菜酒宴送上來。
白书杰选定这个地方也是一时间心血來潮。因为他突然想起后世的韩国棒子。专门和日本矮矬子争论一个问題：《论语》、《千字文》究竟是谁传下來的。也就是争论这个归属问題。
韩国棒子强调指出：因为月出山上。就有历史遗存的《论语》、《千字文》石刻。所以推断出“孔子是韩国人”。第一时间更新
中国后世因为汉奸当国。以上海这个妓.女性格的城市为代表。中小学所有的教材都尽可能抹去华夏民族的历史印记。翻來覆去讲解的都是外国的辉煌历史。（妓.女性格：不管乌龟王八。有钱就是恩主。上海就是这么一个地方。笔者注。）
正因为如此。后世华夏的年轻人。98%都不知道《论语》、《千字文》究竟是什么东西。
《论语》。是孔丘的人生感悟集成。涵盖了修身、就学、处事、从政、为君等各方面的内容精华。采用对话的方式。由他的学生辑录而成。
《论语》开篇第一句就可以说是石破天惊。那就是“名传千古。永垂不朽”的《学而》第一章：“学而时习之。不亦说乎。有朋自远方來。不亦乐乎。人不知。而不愠。不亦君子乎。”
至于《千字文》。那是蒙童开始启蒙教育的基础教材。从天文地理开始讲起。一直讲到“修身、治国、平天下”的道理。
纵观中华五千年。中小学的“国文”教材。永远沒有超越《千字文》的高度。可惜华夏后世都是奸臣当道。把祖宗的东西弃之不顾。反而是那些番邦外夷视若珍宝。难道不是华夏民族的悲哀吗。
“天地玄黄。宇宙洪荒；日月盈昃。辰宿列张；寒來暑往。秋收冬藏；闰馀成岁。律吕调阳；云腾致雨。露结为霜；金生丽水。玉出昆冈；剑号巨阙。珠称夜光；果珍李柰。更多更快章节请到。菜重芥姜；海咸河淡。鳞潜羽翔；......”
这是我们祖宗启蒙教育的内容。现在别说大学生。就算是研究生。也沒有几个人能够完全明白。一代不如一代。这不是瞎说的......中国的文明。不仅沒有前进。反而在倒退。
说实话。能够把《千字文》学好。并且举一反三的高中生。高考的语文、作文弄个把满分并不比喝水更困难。（至少笔者是这么学出來的。）
很多人说《千字文》过时了。那都是放屁。
从天地的起源开始讲起。然后讲到日月运行的规律、时令气节的更迭、人文历史的形成。这些东西会过时。真是天大的笑话。
闲言表过。书归正传。
白书杰來到月出山。就是要把完整的《论语》、《千字文》重新刻一遍。并且注明：“这是华夏祖先的启蒙之作。如要争论发源之地。就好好想想炎黄合流。一直到后來的汉唐盛世。”
最关键的一点。中华的祖先在5000千年前。就已经找到了简单测量地球表面积的方法（见《淮南子》“天文训”）。而那个时候的什么欧洲、美洲还是原始人。
白书杰就是想让那些犹太专家仔细看看中华文明的传承。比他们什么虚无缥缈的狗屁上帝。靠谱多了。
说白了。白书杰就是想让这些犹太专家相信：老子的各种奇思妙想。那都是祖宗传承下來的。你们跟着老子混下去。绝对不会吃亏。
因为第一代导弹的雏形虽然成功了。但是距离白书杰的要求还差太多。所以他要在这里借題发挥。然后把自己的整体思路阐述清楚。
现在的导弹。包括德国小胡子希特勒的v2导弹。因为精度的关系。都只能集中庞大的数量。然后进行“面打击”。无法做到“定点清除”。所以导弹的威力发挥不出來。
白书杰把这些犹太专家集中在一起。就是要“探讨”未來导弹的发展方向。也就是他今天要和专家们讨论的“四化”：
精确化：能够把弹着区域控制在直径500米以内。不要搞得导弹打出去了。最后连自己都不知道会落在什么地方。那不是导弹。而是捣蛋。
小型化：虽说现在的1.3吨左右。这个重量并不大。白书杰手中一般的飞机都能够携带。但是直径1.75米的弹体还是太粗了。
系列化：不能因为发射成功了就不思进取。仅仅在陆地上发射。这个实用性太差了。在进一步完善导弹结构的同时。机载型、舰载型、车载型都要立即开始考虑。
机械化：陆基型导弹也不是放在地上。而是应该用牵引车带走。因此要立即着手研制一款“自走
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